陕西师范大学顺应现代教育发展潮流， 本着为西部大开发、为在职中小学教师继续

教育服务的责任感和使命感， 积极进行网络教育的探索与实践。作为教育部正式批准实

施现代远程教育的试点院校之一，依托学校教育资源优势于 2002 年 6 月正式成立网

络教育学院。

有效可行的管理运行机制和多种形式合作的办学体制

    学校从办学体制、用人机制，经费管理，组织领导等各个方面对网络教育学院的建

设和发展给予了大力支持，《陕西师范大学网络教育学院管理暂行办法》为网络学院建

立了一种灵活高效的“学校宏观管理、学院开放运作，授权经营、合作建设”的新型管

理模式。

•  确立了院长领导下的网络教育发展委员会管理体制

•  建立了以项目管理和主持教师负责制为核心的网络课程开发机制

•  形成了多种形式合作的办学体制

•  建立了以全员聘任为核心、固定编制与流动编制相结合的人员聘用机制

“五大文件”勾画网络教育发展蓝图

    《陕西师范大学网络教育学院管理暂行办法》

    《陕西师范大学网络教育学院五年发展规划》

    《网络教育学院各专业学科培养方案的指导意见》

    《网络教育资源建设方案（草案）》

    《陕西师范大学现代远程教育网网站规划方案》

    创新的制度建设勾画出了网络教育发展的美好蓝图。

“三大建设”构建网络教育全面质量保证体系

    质量是教育的永恒主题，网络教育学院秉承陕西师范大学将教育质量视为生命线的

传统，牢固树立质量第一的办学原则，坚持以课程资源建设、校外学习中心建设和自身

建设为工作核心，构建网络教育全面质量保证体系，保证教学质量的不断提高。

    学院下设学院办公室、教务部、技术部和开发中心四个部门，现有职工 80 余人，

其中本科以上学历达 90% 。

    学院在发展中坚持服务于中小学教师继续教育的办学方向，依托学校资源优势，设

立了高起专、高起本、专升本三个教育层次，《汉语言文学》、《小学教育》、《英语

》、《计算机》、《数学》、《法律》、《现代教育技术》、《教育管理》、《公共管

理》、《金融学》等 10 个专业。目前已开发了 204 门网络课件。建立了立足西部，

辐射全国的 70 多个校外学习中心。